INSCRÍBETE AL CURSO “LAS LEYES EDUCATIVAS DE OBRADOR”:

URGENTE... PRIMICIA NOTICIOSA NORMALISTA ENSM.

CURSO “LAS LEYES EDUCATIVAS DE OBRADOR”

CONSTANCIA CON VALOR CURRÍCULAR

PRIMER CURSO EN LÍNEA NORMALISTA QUE SE AUTORIZA A NIVEL NACIONAL.

CURSO EN LÍNEA Y PRESENCIAL

Por la Escuela Normal Superior de México (ENSM)

Se entregará Constancia oficial con valor curricular.

Iniciara el miércoles 23 de octubre en Línea.

Presencial el sábado 26 de octubre en las Instalaciones de la ENSM

INICIA EN LÍNEA MIÉRCOLES 23 DE OCTUBRE DE 2019.

INICIA PRESENCIAL EN LA ENSM SÁBADO 26 DE OCTUBRE DE 2019

SE ENTREGARÁ CONSTANCIA CON VALOR CURRICULAR

TEMARIO:

De manera sistemática e irreverente

5 cinco 5 Temas y 3 tres 3 subtemas especiales

1) Constitución y …educación y …constitución

2) Ley GENERAL de Educación

3) Ley de MEJORA CONTINUA de la educación

4) Ley general para la CARRERA de las Maestras y Maestros

5) Derechos laborales y leyes de Obrador

Especial 1.- TODAS, TODAS, Todas las leyes de educación

Especial 2.- Las escuelas Normales y las leyes de Educación

Especial 3.- Ingreso promoción al servicio

CURSO “LAS LEYES EDUCATIVAS DE OBRADOR”

Inscripciones al correo abogadodetrabajadores9@gmail.com

Impartido por catedráticos de la especialidad de Formación Cívica y Ética de la Escuela Normal Superior de México.

SIN COBROS

INVESTIGACIÓN: LA INICIATIVA EDUCATIVA DE OBRADOR

CUADRO COMPARATIVO PARA ENTENDER LA PROPUESTA Y TRASCENDENCIA DE LA INICIATIVA DE OBRADOR, PARA QUE LOS MAESTROS Y NORMALISTAS APORTEMOS.

De entrada, se señalan 3 graves errores que se deben corregir y se hacen propuestas iniciales, pero también se reconoce sus grandes aportes.

No, no es crítica a Obrador, es un aporte de un docente experto en legislación educativa.

El autor es Jose Cardoza, experto en legislación educativa e investigador de la Escuela Normal Superior de México (ENSM).

Se comparte en formato Excel para que todos la puedan utilizar de manera práctica, para estudio o exposición. El aporte de esta investigación tiene como objetivo evitar omisiones o como los TRES GRAVES ERRORES que se marcan en la investigación.

HAY GRANDES APORTES como la obligatoriedad de la educación superior, el sistema permanente de actualización continua, el servicio de carrera profesional del magisterio, la atención prioritaria, y el fortalecimiento de las Escuelas Normales e instituciones para la formación docente, el mantener el desarrollo armónico de todas las facultades principio que se violenta con la educación por competencias, marca la responsabilidad de padres y tutores en la educación, dando el marco jurídico para desaparecer el perverso INEE y el sistema de evaluaciones estandarizadas. Posibilitando que, en materia laboral, se regrese a la aplicación del artículo 123 Constitucional y dejando sin sustento las anticonstitucionales jurisprudencias de la Corte contra los trabajadores de la educación y la abrogación de las leyes del Peña Nieto.

ESTUDIO COMPARATIVO DEL ACTUAL ARTÍCULO 3° CON LA INICIATIVA DE REFORMA DE OBRADOR (AUTOR: JOSÉ CARDOZA, DOCENTE DE LA ENSM)
	ARTÍCULO ÚNICO. Se reforman el artículo 3° párrafos primero, segundo y tercero y fracciones V, VII, VIII y IX; 31 fracción I, y 73 fracción XXV; Se adicionan los párrafos cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, el inciso e) a la fracción II, y el párrafo segundo a la fracción IV del artículo 3°., y se derogan el inciso d) de la fracción II y la fracción III del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar en los siguientes términos.
ARTÍCULO 3° VIGENTE	PROPUESTA DE REFORMA
Artículo 3o. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.	Artículo 3º. La educación es un derecho de toda persona para alcanzar su bienestar. El Estado garantizará su impartición, la cual debe cumplir con los principios de ser universal, gratuita, laica, obligatoria, democrática, e integral, con equidad y calidad.
	La Federación, Entidades Federativas y Municipios impartirán la educación preescolar, primaria, secundaria, media y superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; esta, la media superior y la superior serán obligatorias de conformidad con la fracción IV de este artículo.
	En las niñas, niños y jóvenes, radica el interés supremo de la impartición de educación por parte del Estado para el bienestar, asumiendo su función de agente primordial de la transformación social.
	Los maestros tienen el derecho de acceder a un sistema permanente de actualización y formación continua para cumplir con los objetivos y propósitos del sistema educativo nacional, así como a que sea reconocida su contribución a la educación.
	La Ley definirá los requisitos y criterios aplicables para esos efectos, así como para el Servicio de Carrera Profesional del Magisterio a cargo de la federación, los cuales deberán de favorecer la equidad educativa, la excelencia de la educación y el desempeño académico de los educandos.
	El Estado dará atención prioritaria al fortalecimiento de las escuelas normales y de las instituciones de educación superior que brindan formación docente, para actualizar los métodos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la calidad de la educación, con el objeto de actualizar dichos métodos y aportar a la excelencia de la educación.
	La educación que se imparta en el país, deberá incluir en sus planes de estudio la promoción de valores, el conocimiento de la historia, la geografía, la cultura y las lenguas originarias de nuestro país, así como la actividad física, el deporte, las artes, las diversas manifestaciones culturales, y el respeto al medio ambiente.
La educación que el Estado imparta tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el civismo, el amor a la Patria, el respeto de los Derechos Humanos, una cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia	La educación que el Estado imparta tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el civismo, el amor a la Patria, el respeto de los Derechos Humanos, una cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia
El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.	DEROGADA
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;	I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.	II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Además:	Además:
a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;	a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
b) Será nacional, en cuanto –sin hostilidades ni exclusivismos– atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;	b) Será nacional, en cuanto –sin hostilidades ni exclusivismos– atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos, y	c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos, y
d) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos;	DEROGADA
	e) Será equitativa, el Estado aplicará una política educativa incluyente, adecuada a la diversidad cultural y étnica, a fin de combatir las desigualdades sociales, de géneros y regionales.
	Incluirá la educación indígena, respetando y preservando su patrimonio histórico y cultural. En las zonas con población indígena se asegurará la impartición de educación bilingüe y bicultural para todos los educandos.
	El Estado establecerá directrices y medidas tendientes a garantizar la equidad de la educación. En las escuelas de educación básica en zonas vulnerables, se implementarán acciones de carácter alimentario. Asimismo, se respaldará a los estudiantes en condiciones de desventaja socioeconómica, mediante el establecimiento de políticas incluyentes y de carácter transversal.
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo de la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas, así como de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, los maestros y los padres de familia en los términos que la ley señale. Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación. Serán nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este párrafo no será aplicable a las instituciones a las que se refiere la fracción VII de este artículo;	III. DEROGADA
IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita;	IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita;
	La educación universal y obligatoria, implica el derecho de toda persona a acceder a la educación y la responsabilidad de los padres o tutores de que sus hijos concurran a la escuela. El Estado promoverá la inclusión de los jóvenes a la educación superior y establecerá políticas enfocadas a evitar la deserción y fomentar su permanencia.
V. Además de impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior, señaladas en el primer párrafo, el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos –incluyendo la educación inicial y a la educación superior– necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura;	V. El Estado incentivará la investigación científica y tecnológica que se realice en el país, y alentara el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura como un principio al que todos los mexicanos tienen derecho.
	El Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, estimará la opinión de los gobiernos de las Entidades Federativas, así como de los diversos actores involucrados en la educación, los maestros y los padres de familia, en los términos que la ley señale. El Ejecutivo Federal establecerá los lineamientos para la formulación de contenidos y políticas de carácter regional.
VI. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades. En los términos que establezca la ley, el Estado otorgará y retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares deberán:	VI. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades. En los términos que establezca la ley, el Estado otorgará y retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, los particulares deberán:
a) Impartir la educación con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo párrafo y la fracción II, así como cumplir los planes y programas a que se refiere la fracción III, y	a) Impartir la educación con apego a los mismos fines y criterios que establecen el segundo párrafo y la fracción II, así como cumplir los planes y programas a que se refiere la fracción III, y
b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del poder público, en los términos que establezca la ley;	b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del poder público, en los términos que establezca la ley;
VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrarán su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal académico como del administrativo, se normarán por el apartado A del artículo 123 de esta Constitución, en los términos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere;	GRAVE ERROR es la omisión de la fracción VII vigente, que elimina a las Universidades, a las Instituciones de Educación Superior como el IPN, UdG, Normales, UPN, etc. así como la autonomía universitaria por ley, la libertad de cátedra e investigación... Otro error leve es al escribir el número 7 romano, quedando como sigue: ... ViI. La impartición de la educación se realizará con apego a los fines y criterios que establecen en el párrafo primero y la fracción II , de este artículo para alcanzar el bienestar de la población, así como cumplir los planes y programas a que se refiere la fracción V del mismo;
VIII. El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, las entidades federativas y los Municipios, a fijar las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan, y	VIII. El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación como elemento de bienestar para la población en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, las entidades federativas y los Municipios, a fijar las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan, y
	IX La legislación secundaria establecerá un Centro con autonomía técnica que contribuya a la mejora continua de la educación, a través de estudios, mediciones e investigaciones especializadas y la determinación de estándares e indicadores de resultados; que acredite a las instituciones autorizadas para certificar el desempeño de las instituciones, las autoridades y los distintos actores de la educación; que emita lineamientos relacionados con la formación continua del magisterio, a la mejora de las escuelas y al desempeño escolar; y que promueva la formación profesional de la gestión escolar.
	El Centro será dirigido por un Consejo Directivo de siete miembros designados por la autoridad educativa federal y contará con un Consejo Consultivo conformado por docentes distinguidos; madres y padres de familia reconocidos por su contribución a la mejora educativa; representantes de organizaciones de la sociedad civil dedicadas a esta materia; investigadores y expertos, los cuales asesorarán al Consejo Directivo en aquellas cuestiones que se le solicite. Dicho cuerpo colegiado tendrá también a su cargo la elaboración de un plan de gran visión educativa de carácter indicativo para la formulación de los programas de mediano plazo.
IX. Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa. La coordinación de dicho sistema estará a cargo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación será un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Corresponderá al Instituto evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Para ello deberá:	DEROGADA
a)  Diseñar y realizar las mediciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del sistema;	DEROGADA
b)  Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden, y	DEROGADA
c)  Generar y difundir información y, con base en ésta, emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educación y su equidad, como factor esencial en la búsqueda de la igualdad social.	DEROGADA
La Junta de Gobierno será el órgano de dirección del Instituto y estará compuesta por cinco integrantes. El Ejecutivo Federal someterá una terna a consideración de la Cámara de Senadores, la cual, con previa comparecencia de las personas propuestas, designará al integrante que deba cubrir la vacante. La designación se hará por el voto de las dos terceras partes de los integrantes de la Cámara de Senadores presentes o, durante los recesos de esta, de la Comisión Permanente, dentro del improrrogable plazo de treinta días. Si la Cámara de Senadores no resolviere dentro de dicho plazo, ocupará el cargo de integrante de la Junta de Gobierno aquel que, dentro de dicha terna, designe el Ejecutivo Federal.	DEROGADA
En caso de que la Cámara de Senadores rechace la totalidad de la terna propuesta, el Ejecutivo Federal someterá una nueva, en los términos del párrafo anterior. Si esta segunda terna fuera rechazada, ocupará el cargo la persona que dentro de dicha terna designe el Ejecutivo Federal.	DEROGADA
Los integrantes de la Junta de Gobierno deberán ser personas con capacidad y experiencia en las materias de la competencia del Instituto y cumplir los requisitos que establezca la ley, desempeñarán su encargo por períodos de siete años en forma escalonada y podrán ser reelectos por una sola ocasión. Los integrantes no podrán durar en su encargo más de catorce años. En caso de falta absoluta de alguno de ellos, el sustituto será nombrado para concluir el periodo respectivo. Sólo podrán ser removidos por causa grave en los términos del Título IV de esta Constitución y no podrán tener ningún otro empleo, cargo o comisión, con excepción de aquéllos en que actúen en representación del Instituto y de los no remunerados en actividades docentes, científicas, culturales o de beneficencia.	DEROGADA
La Junta de Gobierno de manera colegiada nombrará a quien la presida, con voto mayoritario de tres de sus integrantes quien desempeñará dicho cargo por el tiempo que establezca la ley.	DEROGADA
La ley establecerá las reglas para la organización y funcionamiento del Instituto, el cual regirá sus actividades con apego a los principios de independencia, transparencia, objetividad, pertinencia, diversidad e inclusión.	DEROGADA
La ley establecerá los mecanismos y acciones necesarios que permitan al Instituto y a las autoridades educativas federal y locales una eficaz colaboración y coordinación para el mejor cumplimiento de sus respectivas funciones.	DEROGADA
Artículo 31. Son obligaciones de los mexicanos:	Artículo 31. Son obligaciones de los mexicanos:
I. Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.	1. Ser responsables de que sus hijos o pupilos concurran a las escuelas para recibir la educación obligatoria y en su caso, reciban la militar, en los términos que establezca la ley, así como de verificar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo
Artículo 73. El Congreso tiene facultad:	Artículo 73. El Congreso tiene facultad:
XXV. Para establecer el Servicio Profesional docente en términos del artículo 3o. de esta Constitución; establecer, organizar y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, superiores, secundarias y profesionales; de investigación científica, de bellas artes y de enseñanza técnica, escuelas prácticas de agricultura y de minería, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y demás institutos concernientes a la cultura general de los habitantes de la nación y legislar en todo lo que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés nacional; así como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, las entidades federativas y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público, buscando unificar y coordinar la educación en toda la República, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se expidan por los establecimientos de que se trata surtirán sus efectos en toda la República. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la propiedad intelectual relacionadas con la misma;	GRAVE ERROR, El artículo 3°, párrafo Quinto de la iniciativa de Obrador dice: "Servicio de Carrera Profesional del Magisterio a cargo de la federación. Y la fracción XXV del 73 mantiene al derogado Servicio Profesional docente. Como se aprecia: XXV. Para establecer el Servicio Profesional docente en términos del artículo 3o. de esta Constitución; establecer, organizar y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, superiores, secundarias y profesionales; de investigación científica, de bellas artes y de enseñanza técnica, escuelas prácticas de agricultura y de minería, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y demás institutos concernientes a la cultura general de los habitantes de la nación y legislar en todo lo que se refiere a dichas instituciones; para legislar sobre vestigios o restos fósiles y sobre monumentos arqueológicos, artísticos e históricos, cuya conservación sea de interés nacional; así como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federación, las entidades federativas y los Municipios el ejercicio de la función educativa y las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público, buscando unificar y coordinar la educación en toda la República, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se expidan por los establecimientos de que se trata surtirán sus efectos en toda la República. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la propiedad intelectual relacionadas con la misma;
	TRANSITORIOS
	PRIMERO. El presente decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario oficial de la Federación.
	SEGUNDO. A partir de la entrada en vigor del presente Decreto se abroga la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación; y se derogan todas las disposiciones contenidas en las leyes secundarias, reglamentos y acuerdos, contrarias al presente Decreto.
	TERCERO. El Congreso de la Unión y las legislaturas de las entidades federativas deberán realizar las adecuaciones legislativas que correspondan para dar cumplimiento a lo previsto en el presente Decreto dentro de los 180 días siguientes a la entrada en vigor del mismo.
	En tanto ocurre, la autoridad educativa federal, transitoriamente, proveerá las medidas necesarias para dar cumplimiento a las modificaciones establecidas en el presente Decreto y quedará suspendida la aplicación de cualquiera forma de evaluación a los maestros así como cualquier efecto sobre la permanencia en el empleo que derive de evaluaciones realizadas con anterioridad hasta que entre en vigor la legislación secundaria que establezca los criterios y parámetros de verificación de resultados aplicables a las distintas actividades desarrolladas en el ámbito educativo del país.
	CUARTO. Los recursos humanos y materiales del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación para la ejecución de las funciones que por virtud del presente Decreto cambian al organismo a que se refiere el artículo 3°, fracción VII, de esta Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, serán transferidos a está última. En tanto estos sean transferidos a la autoridad educativa federal administrará temporalmente dichos recursos.
	Los derechos laborales de los servidores públicos que sean transferidos a otras unidades administrativas en virtud del presente Decreto se respetarán conforme a la Ley
	GRAVE ERROR al decir: “En tanto estos sean transferidos a la autoridad educativa federal administrará temporalmente dichos recursos. Cuando debe decir: “En tanto estos serán transferidos a la autoridad educativa federal que administrará temporalmente dichos recursos. ”QUINTO. La actual Coordinación Nacional para el Servicio Profesional Docente, en su carácter de organismo desconcentrado, asumirá las funciones que la ley establezca en materia del Servicio de Carrera Magisterial.
	SEXTO. Cualquier efecto posterior derivado de los procesos aplicados con motivo de las disposiciones abrogadas que implique un perjuicio a los derechos laborales de quienes tengan interés jurídico, no se aplicara en ninguna circunstancia.
	SÉPTIMO. Mientras la legislación secundaria no establezca los criterios y parámetros de verificación de resultados aplicables a las distintas actividades desarrolladas en el ámbito educativo del país, quedará suspendida la aplicación de cualquier forma de evaluación a los maestros así como cualquier efecto sobre la permanencia en el empleo que derive de evaluaciones realizadas con anterioridad.
	OCTAVO.- La legislación secundaria, en los casos que así lo ameriten, determinará la implementación de esta reforma.

Para una discusión argumentada: SUTIEMS da a conocer DATOS BÁSICOS sobre las Prepas del GDF

Información entregada por el secretario de Asuntos Académicos a los medios de comunicación en la conferencia de prensa llevada a cabo en el  Centro Nacional de Comunicación Social (CENCOS) el pasado jueves 29 de octubre del 2015:

ANTE GRAVES VIOLACIONES A DERECHOS EDUCATIVOS Y LABORALES EN LAS PREPARATORIAS DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL, SUTIEMS CITA A CONFERENCIA DE PRENSA

A los medios de comunicación:

Se les cita cordialmente a conferencia de prensa este jueves 29 de octubre de 2015 a las 11:00 hrs. en las oficinas del Centro Nacional de Comunicación Social (CENCOS), ubicado en Medellín no. 33, Colonia Roma, Delegación Cuauhtémoc, México DF. en donde se abordarán los siguientes temas:

• Posicionamiento de SUTIEMS frente a la recomendación que gira la Comisión de Derechos Humanos del DF hacia las autoridades del IEMSDF sobre el estado de planteles de esta Institución y el derecho a la educación de los jóvenes capitalinos.

• Emplazamiento a huelga por revisión salarial.

• Injerencia y parcialidad de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje en perjuicio de la libertad sindical del SUTIEMS y los derechos de los trabajadores del IEMS DF.

Participa el Comité Ejecutivo de SUTIEMS, encabezado por el
Secretario General en Funciones,

Juan Antonio Díaz Barrientos

¡En defensa de los Contratos Colectivos y el derecho a huelga!

¡Por la libertad sindical!

¡Por educación y trabajo dignos!

Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del D. F.

SUTIEMS, dispuesto a apoyar todas las acciones en defensa de la UACM

http://www.jornada.unam.mx/2015/10/27/index.php?section=correo

El Sindicato Único de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior (Sutiems), organización que agrupa a la mayoría de los trabajadores administrativos y académicos del Instituto de Educación Media Superior (Iems), rechazamos los términos e intención de la diputada priísta Cynthia López Castro, de "ajustar el presupuesto" de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM).

La diputada no llegó a la Comisión de Educación por sus méritos, sino a consecuencia de una negociación que operó el PRD, partido que en su momento, con excepciones, otorgó su voto a la reforma educativa.

El apretón de manos entre Alejandra Barrales, secretaria de Educación, y Juan Díaz de la Torre, secretario general del SNTE, durante la firma del programa Contigo Maestro, reitera el visto bueno del gobierno capitalino hacia la reforma educativa.

Nuestro sindicato está dispuesto a apoyar todas las acciones que soliciten los universitarios de la UACM, en defensa de la autonomía universitaria y por el aumento de su presupuesto.

Carlos Moncada Gil, secretario de Asuntos Académicos del Sutiems.

La Comunidad del IEMS se pronuncia a favor de la UACM

http://www.jornada.unam.mx/2015/10/28/correo

A la Comisión de Educación de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal:

Como varias veces han manifestado verdaderos especialistas en educación, tanto la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) como el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS DF), son de las pocas instituciones educativas que responden a las necesidades e intereses reales de nuestra sociedad, del país y del mundo, y no a una "enseñanza" tecnocrática que se ha impuesto desde la SEP y responde a las exigencias del sistema neoliberal.

Ejemplo de ello es que la UACM ofrece una educación científica, crítica y humanística del más alto nivel en todos sus carreras, a todos los habitantes de la ciudad de México que deseen continuar sus estudios profesionales, pero principalmente a las comunidades con mayor índice de pobreza y marginación, que derivan en diversos problemas sociales, culturales y educativos; asimismo a estudiantes cuyas responsabilidades les dificulta concluir una carrera en los tiempos que marcan las instituciones tradicionales, y que dicho sea de paso, en este país, somos la mayoría.

Por ello, ante la andanada de ataques provenientes de medios de comunicación y funcionarios, delegamos a ustedes, como legisladores de esta ciudad, la enorme responsabilidad no sólo del fortalecimiento presupuestal de ambas instituciones, que voces autorizadas ya las consideran "patrimonio educativo y cultural de la ciudad de México", sino también de multiplicar su modelo educativo en todas las delegaciones, pues constituye el tipo de educación que demandamos los ciudadanos de esta ciudad capital.

Estudiantes, docentes y trabajadores administrativos, miembros de la comunidad del IEMS DF

Responsables de la publicación:

Ausencio Pérez Olvera (apebuho74@yahoo.com.mx) y Lucía García Espinosa de los Monteros

Por un proyecto de integración IEMS-UACM, participa:

Compañero trabajador, estudiante, padre de familia y vecino del IEMSDF:

Súmate para construir el proyecto de integración IEMS-UACM

Considerando:

Que en 2014 se llevó a cabo la CONSULTA en defensa del modelo educativo del IEMS, en la cual participaron 7374 integrantes de la comunidad, de los cuales el 97.2% se manifestó a favor de fortalecer nuestro modelo educativo: crítico, científico y humanista; el 88.5% se pronunció por el retiro inmediato de la llamada “Ley Yuriri”, el 93.5% declaró su acuerdo con la integración del IEMS con la UACM y el 87.5% dijo estar en contra de la Reforma Educativa de Peña Nieto.

Que en 2015 se llevó a cabo el CONGRESO ACADÉMICO en el cual diversas ponencias y participaciones destacaron mayoritariamente la necesidad de una vinculación estratégica del IEMS con la UACM para la defensa de los modelos educativos de ambas Instituciones, dadas sus múltiples coincidencias.

Compañeros de diferentes planteles del IEMS construyen en estas semanas la COMISIÓN

que construye el proyecto para buscar la INTEGRACIÓN IEMS-UACM

Próximas visitas de la Comisión:

Preparatoria “Otilio Montaño”, (Tlalpan 2): Martes 13 de octubre a las 11:30 hrs.

Preparatoria “Francisco J. Múgica”, (Tlalpan 1): Martes 13 de octubre a las 14:30 hrs.

Preparatoria “José María Morelos y Pavón”, (Tláhuac): Jueves 15 de octubre a las 11:30 hrs.

Preparatoria “Ricardo Flores Magón”, (Coyoacán): Jueves 15 de octubre a las 14:30 hrs.

Preparatoria “José Emilio Pacheco”, (Iztapalapa 4): Miércoles 21 de octubre a las 11:30 hrs.

Preparatoria “José Revueltas”, (Venustiano Carranza): Miércoles 21 de octubre a las 14:30 hrs.

¡Pregunta, infórmate y participa en la comisión y subcomisión de tu plantel!

Porque sólo unidos el IEMS y la UACM podremos defender nuestro modelo educativo

CNTE-ANRA 9 DE AGOSTO DEL 2015: ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y PLAN DE ACCIÓN

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y PLAN DE ACCIÓN EMANADOS DE LA ASAMBLEA NACIONAL REPRESENTATIVA AMPLIADA DE LA CNTE, REALIZADA EL DÍA DOMINGO 9 DE AGOSTO DE 2015, EN EL AUDITORIO “15 DE MAYO” DE LA SECCIÓN 9, SEDE NACIONAL DE LA CNTE

REGISTRO DE ASISTENCIA

SECCIÓN O CONTINGENTE	ENTIDAD FEDERATIVA	ASISTENTES
IV	Campeche	1
VII	Chiapas	2
IX	Distrito Federal	7
X	Distrito Federal	3
XIII	Guanajuato	1
XIV	Guerrero	54
XV	Hidalgo	1
XVII Valle de Toluca	Estado de México	6
XVIII	Michoacán	25
XIX	Morelos	5
XXII	Oaxaca	22
XXIII	Puebla	2
XXIV	Querétaro	2
XXXV Comarca Lagunera	Durango y Coahuila	5
XXXVI CCC del Valle de México	Estado de México	4
LX Instituto Politécnico Nacional	Distrito Federal	3
Movimiento Magisterial Popular Veracruzano - CNTE	Veracruz	4
CNTE Veracruz	Veracruz	1
Magisterio Mexiquense Contra la Reforma Educativa - CNTE	Estado de México	3

TOTAL DE REPRESENTACIONES	NÚMERO DE DELEGADOS ASISTENTES
19	151

Instalación de la Asamblea Nacional Representativa Ampliada: 17 12 hrs. (horario de la resistencia)

Clausura : 21: 09 hrs. (horario de la resistencia)

ACUERDOS

1. Seguimos sosteniendo la lucha en defensa y reivindicación de nuestras principales demandas de orden educativo, laboral, jurídico, social, político y sindical y nos mantenemos en alerta máxima ante los planes privatizadores y medidas represivas implementadas por el Estado Mexicano con las que vulnera los derechos básicos e históricos de educación, empleo, salario, salud y jubilación dignos a que todo ciudadano mexicano tiene derecho. Por lo anterior, convocamos al pueblo a desarrollar de manera conjunta el proceso de acumulación de fuerzas, la táctica de resistencia organizada y desobediencia civil pacífica, por la abrogación de la contrarreforma educativa, en defensa de la educación pública, la estabilidad laboral y por la anulación de la evaluación para el despido.
2. Fortalecer el Plantón Nacional Representativo de la CNTE instalado en el Monumento a la Revolución en la Ciudad de México.
3. Se ratifica el acuerdo de la CNTE de hacer el llamado a todos los trabajadores de la educación del país para movilizarnos en los estados y a nivel central en el marco de la unidad de la lucha contra la evaluación para el despido, a bloquear este proceso, a no subir ninguna evidencia a la plataforma; a no presentarse a ninguna de las etapas del proceso de evaluación de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia que impulsa el Estado a través del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
4. Se ratifica el acuerdo de realizar la Movilización Nacional Masiva con acciones sincronizadas en todos los estados y con los referentes en lucha el día 14 de agosto a partir de las 10 hrs. La marcha en la Ciudad de México se realizará a las 16 hrs del Ángel de la Independencia al Plantón Nacional Representativo de la CNTE, instalado en el Monumento a la Revolución.
5. Esta Asamblea Nacional Representativa Ampliada (ANRA) continúa con su plan de acumulación de fuerzas, por lo cual se han calendarizado reuniones bilaterales de la Dirección Política Nacional – contando con la presencia de los secretarios generales de los contingentes de la CNTE - con referentes nacionales y movimientos emergentes de trabajadores del campo y la ciudad, a partir del 12 de agosto del presente año, con el objetivo de contribuir a articular y fortalecer el movimiento popular nacional y continuar en la ruta de la construcción del Frente Único rumbo a la Huelga Nacional.
6. Con la finalidad de potenciar la efervescencia de los trabajadores de la educación en todo el país y proyectar el plan de acción de la CNTE, se realizarán reuniones regionales con la presencia de los secretarios generales de los contingentes consolidados e integrantes de la Dirección Política Nacional , a partir del 13 de agosto del presente año, de acuerdo a la siguiente calendarización :

REGIONES	ESTADOS QUE LAS CONFORMAN	FECHA, HORA Y LUGAR DE LAS REUNIONES
Centro	Distrito Federal, Estado de México, Morelos, Tlaxcala, Hidalgo, Querétaro y Puebla.	13 de agosto a las 12 hrs. en el auditorio “15 de Mayo” de la sección 9 democrática, sede nacional de la CNTE.
Occidente	Michoacán, Jalisco, Nayarit, Aguascalientes, Colima, Guanajuato y Jalisco	15 de agosto a las 11 hrs. En Avenida Federalismo Sur 213 en la zona centro en Guadalajara, Jalisco.
Norte y noreste	Norte : San Luis Potosí, Zacatecas, Durango, Comarca Lagunera y Chihuahua. Noreste : Nuevo León, Tamaulipas y Coahuila.	16 de agosto a las 12 hrs. en las instalaciones de la sección 31 del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, ubicado en la calle Bruno Martínez 217 Norte, entre Coronada y Gabino Barreda en la Ciudad de Victoria de Durango, Durango.
Noroeste	Sinaloa, Sonora, Baja California y Baja California Sur.	17 de agosto a las 12 hrs. en las instalaciones del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana de Culiacán, Sinaloa.
Sur	Veracruz, Guerrero y Oaxaca	19 de agosto a las 10 hrs. en la Ciudad de Córdoba, Veracruz.
Sureste	Yucatán, Campeche, Quintana Roo, Tabasco y Chiapas	20 de agosto a las 10 hrs. en el auditorio de la sección 7 del SNTE – CNTE en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

7. Apoyo total a los compañeros del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación y de Educación Física de todo el país ante la pretensión del Estado de negarles su estabilidad laboral.
8. Del 17 al 21 de agosto consultar - en los diferentes contingentes – el NO inicio del ciclo escolar 2015 – 2016 y continuar construyendo la propuesta en el brigadeo nacional y en las reuniones regionales.
9. Convocar a la II Convención Nacional Magisterial, los días 12 y 13 de septiembre.
10. Próxima reunión de la Dirección Política Nacional: Miércoles 12 de agosto a las 10 hrs. en la sala “Misael Núñez Acosta” de la sección 9 democrática.
11. Reunión de la Dirección Política Nacional Ampliada: Sábado 22 de agosto a las 9 hrs. en la sala “Misael Núñez Acosta” de la sección 9 democrática.
12. Próxima Asamblea Nacional Representativa: Sábado 22 de agosto a las 12 hrs. en el auditorio “15 de Mayo” de la sección 9 democrática, sede nacional de la CNTE.

TAREAS

1. Difundir el reconocimiento de la CNTE al Profr. Víctor Ariel Bárcenas Delgado, que falleció el 8 de agosto del presente año.
2. Informar, a los padres de familia y a los trabajadores del campo y la ciudad, de las agresiones contra el pueblo en general que implica la imposición de las reformas estructurales, de manera específica, de la contrarreforma educativa.
3. Que la Comisión de Asuntos Jurídicos y Derechos Humanos diseñe la ruta jurídica internacional.
4. Diseñar la ruta de la marcha caravana o caravana motorizada que parta de los diferentes estados y que confluya en la Ciudad de México con una movilización nacional.
5. En la próxima reunión de la Dirección Política Nacional :

1. Sistematizar el plan táctico de esta etapa.
2. Calendarizar las reuniones bilaterales faltantes.
3. Presentar a los responsables de los contingentes de las comisiones nacionales de la CNTE.
4. Generar la ruta de la II Convención Nacional Magisterial:

• Nombrar una comisión organizadora provisional, donde incluyamos a representantes de los nuevos contingentes de trabajadores de la educación, que elabore la propuesta de convocatoria.
• Llamado a realizar una jornada nacional de asambleas de escuelas y de delegaciones sindicales para el nombramiento de delegados a esta II Convención Nacional Magisterial.

5. Elaborar la convocatoria del I Congreso Nacional de Jubilados y Pensionados convocado por la CNTE.

6. Continuar la ruta de la construcción del Frente Único rumbo a la Huelga nacional.
7. Asistir a la Asamblea Nacional Popular que se realizará en las instalaciones de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa. Guerrero, el día sábado 15 de agosto.
8. Considerar la solicitud de los compañeros de la CNTE Veracruz del brigadeo urgente en la región Huasteca.
9. Elaboración de boletines nacionales, de manera permanente.
10. Realización de foros educativos y políticos, convocando a la ciudadanía a participar.
11. Elaboración de un periódico nacional para esta etapa.
12. Generar la ruta para la realización del I Congreso Nacional del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación y el II Encuentro del nivel de Educación Física, convocados por la CNTE.
13. Coordinar acciones con los trabajadores petroleros y del sector salud.

PRONUNCIAMIENTOS

1. No a la militarización de nuestro país. Exigimos el retiro inmediato de las tropas del Ejército, de la Gendarmería Nacional y de la Armada de México de todo el país.
2. Libertad inmediata e incondicional a todos los presos políticos del país.
3. Justicia para los integrantes del Frente de Izquierda Revolucionario: Raymundo Velázquez y Samuel Vargas; de la LREZ del Estado de Guerrero y Enrique López, levantado en Tamaulipas.
4. Justicia para Gustavo Salgado Delgado, dirigente del Frente Popular Revolucionario, asesinado en Ciudad Ayala, Morelos, por militantes del grupo de choque de los caciques de la región, autodenominados SEMILLA.
5. Repudiamos el asesinato del compañero Rubén Espinosa Becerril y exigimos justicia en un estado donde todos estamos expuestos a ser asesinados por un gobierno fascista y represor, que pretende callar todas las voces que se alzan contra el mal gobierno.
6. Por la reinstalación inmediata del compañero trabajador de PEMEX, René Marquina Cárdenas, del complejo “Pajaritos”, al cual le dieron jubilación forzada, por su activismo en la Coordinadora por la Defensa del Petróleo.
7. Alto al acoso y represión de parte del rector de la Universidad Autónoma del Estado de México contra las estudiantes de este centro educativo : Ivonne Gutiérrez Sánchez y Cristina Barrón Saavedra.
8. Contra la Ley de Movilidad del Estado de México, aprobada en el Congreso Local que sanciona la lucha social y conculca el derecho constitucional de asociación, manifestación y libre tránsito.
9. Contra la reforma al sistema de pensiones y jubilaciones en diversos estados del país que pretende eliminar ingresos a este sector de la población.
10. Contra la imposición de los megaproyectos en todo el país y específicamente contra el Proyecto Integral Morelos, el Proyecto Cruz Azul, los proyectos de minería a cielo abierto, los proyectos carreteros e inmobiliarios que atentan contra los recursos naturales y humanos.
11. Apoyo total a las demandas de las normales públicas del país.
12. Exigimos justicia y castigo a los autores intelectuales y materiales del artero asesinato de las activistas: Nadia Vera, Yesenia Quiroz Alfaro y dos mujeres más.
13. Salida inmediata de la policía de las 44 escuelas del Instituto Politécnico Nacional.
14. NO a los recortes presupuestales en las escuelas de nivel superior.

RECONOCIMIENTO AL PROFR. VÍCTOR ARIEL BÁRCENAS DELGADO La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), lamenta profundamente el fallecimiento del profesor Víctor Ariel Bárcenas Delgado, sucedido el sábado 8 de agosto. Lo reconocemos como maestro incansable que desarrolló diversas propuestas educativas, particularmente en el terreno de los derechos humanos. Fue el primer Secretario General Democrático de la Sección 19 de Morelos y luchó siempre en contra del charrismo sindical y del autoritarismo gubernamental, razón por la cual fue cesado en 1983 y reprimido físicamente, lo que repercutió en su salud hasta los últimos días de su vida. Como otros compañeros, el profesor Víctor Ariel estará presente en la lucha de la CNTE, porque las ideas y el ejemplo no mueren. FRATERNALMENTE ASAMBLEA NACIONAL REPRESENTATIVA AMPLIADA DE LA CNTE

PLAN DE ACCIÓN

AGOSTO 2015

DÍA	ACCIONES
Lunes 10	11 hrs. Reunión de maestros convocados a evaluación de la sección 17 del Valle de Toluca, en la Ciudad de Toluca. 11 hrs. Mesa Redonda “La historia de la CNTE” convocada por la sección 10 CNTE, en el plantón nacional representativo. 16 hrs. Asamblea Estatal de los Trabajadores de la Educación de Querétaro. Continuación (hasta el 20 de agosto) del seminario – taller que coordina el Doctor en Ciencias Pedagógicas, Orestes Valdés Valdés de la República de Cuba, de acuerdo con la programación detallada.
10, 11 y 12	De 9 a 15 hrs. Taller Estatal de Educación Alternativa de la sección 7 de Chiapas, en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez.
Miércoles 12	10 hrs. Reunión de la Dirección Política Nacional en la sala “Misael Núñez Acosta” de la sección 9 democrática. 11 hrs. Reunión ordinaria de la Comisión Nacional del Congreso Social hacia un Nuevo Constituyente, en las instalaciones del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, ubicada en Río Neva 16, Col. Cuauhtémoc, delegación Cuauhtémoc, en el Distrito Federal. 12 hrs. I Jornada Estatal de Lucha contra la evaluación para el despido, convocada por el Movimiento Magisterial Popular Veracruzano – CNTE. Educación Básica. Saturar el sistema por los compañeros notificados a evaluación. 13 hrs. Inicio de las reuniones bilaterales de la CNTE con referentes nacionales y movimientos emergentes de trabajadores de la ciudad y del campo. Lugar : sección 9 democrática.
Jueves 13	12 hrs. Reunión de la región CNTE Centro en el auditorio “15 de Mayo” de la sección 9 democrática.
Viernes 14	10 hrs. Movilización Nacional Masiva con acciones en todos los estados y con los referentes en lucha. 9 hrs. Chiapas. Marcha estatal de la Diana Cazadora al Parque Central en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez. 9 hrs. (de la resistencia): Oaxaca. Movilización masiva estatal del Monumento a Juárez, mitin en el IEEPO y arribo al zócalo de la Ciudad de Oaxaca de Juárez, Ciudad de la Resistencia. 10 hrs. Michoacán. Marcha estatal, con organizaciones del Frente Cívico Social, de la Casa de Gobierno al Palacio de Gobierno en la Ciudad de Morelia. 10 hrs. Asistencia de una comisión de la CNTE al Consejo General de Representantes del STUNAM. 12 hrs. Mítines en Pachuca y en Huejutla en el Estado de Hidalgo. 16 hrs. Movilización de la Asamblea Estatal Popular de Morelos en la Ciudad de Cuernavaca. Punto de reunión IMSS de Plan de Ayala. 16 hrs. Marcha en la Ciudad de México del Ángel de la Independencia al Plantón Nacional Representativo de la CNTE.
Sábado 15	10 hrs. Asamblea Nacional Popular en las instalaciones de la Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Guerrero. Jornada Estatal contra la reforma educativa convocada por la Asamblea de Coordinación Magisterial Mexiquense : 10 hrs. Marcha de la Torre del Bicentenario al Palacio de Gobierno. 10 hrs. Reunión con maestros convocados de la sección 36 en Ciudad Netzahualcóyotl. 11 hrs. Reunión de la región CNTE Occidente en Avenida Federalismo Sur 213 en la zona centro de Guadalajara, Jalisco. Asamblea del Movimiento Democrático de Trabajadores de la Educación de Guanajuato, en la Ciudad de Irapuato. Continúa jornada de 43 cuenta cuentos en la sección 9 democrática, sede nacional de la CNTE.
Domingo 16	10 hrs. V sesión de la Asamblea de Coordinación Magisterial Mexiquense en la sección 9 democrática. 12 hrs. Reunión de las regiones CNTE Norte y Noreste en las instalaciones de la sección 31 del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana, ubicado en la calle Bruno Martínez 217 Norte, entre Coronada y Gabino Barreda en la Ciudad de Victoria de Durango, Durango.
lunes 17	12 hrs. Reunión de la región CNTE Noroeste en las instalaciones del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana de Culiacán, Sinaloa. A partir de esta fecha, inicio del brigadeo intenso en los municipios de Guanajuato.
Del 17 al 21	Brigadeo nacional. Seminarios del Educador Popular en las regiones del Estado de Michoacán. Talleres Estatales de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Consulta en los diferentes contingentes sobre el NO inicio del ciclo escolar 2015 – 2016.
Del 18 al 22	Brigadeo en Ciudad Universitaria, recorrido por las facultades para informar sobre la contrarreforma educativa y las acciones de la CNTE.
Miércoles 19	10 hrs. Reunión de la Región CNTE Sur en la Ciudad de Córdoba, Veracruz.
Jueves 20	10 hrs. Reunión de la región CNTE Sureste en el auditorio de la sección 7 del SNTE – CNTE en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 12 hrs. II Jornada Estatal de Lucha contra la evaluación para el despido, convocada por el Movimiento Magisterial Popular Veracruzano – CNTE. Educación Media Superior. Saturar el sistema por los compañeros notificados a evaluación.
Viernes 21	16 hrs. Marcha de los trabajadores democráticos del sector salud que partirá del Sindicato Nacional de Trabajadores del Seguro Social (SNTSS) en Zamora 107, pasando por la Secretaría de Salud y el IMSS, para llegar a la Secretaría de Hacienda (metro Hidalgo). Marcha estatal en Querétaro.
Sábado 22	9 hrs. Reunión de la Dirección Política Nacional. Lugar: Sala “Misael Núñez Acosta” de la sección 9 democrática. 10 hrs. Asamblea Estatal Popular en Huexca, Morelos. 10 hrs. Marcha en el IX aniversario del asesinato del Arq. Lorenzo San Pablo Cervantes del radio “La Ley” al zócalo de la Ciudad de Oaxaca. 10 hrs. Asamblea Nacional de la Coordinadora Nacional Estudiantil en el plantel Tezonco de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. 12 hrs. Asamblea Nacional Representativa de la CNTE en el auditorio “15 de mayo” de la sección 9 democrática. 16 hrs. Evento político cultural en el zócalo de la Ciudad de Oaxaca en el IX aniversario del asesinato del Arq. Lorenzo San Pablo Cervantes, perpetrado por las caravanas de la muerte, comandadas por el asesino Ulises Ruiz Ortiz. Reunión estatal de trabajadores de la educación en Molango de Escamilla, Hidalgo.
Domingo 23	De 10 a 20 hrs. Maratón artístico, político y cultural en el XVII aniversario luctuoso del canta autor José de Molina. Lugar : Teatro Juan Ruiz de Alarcón, circuito interior esquina San Cosme, cerca del metro Normal. 12 hrs. Foro: Represión y resistencia en México hoy: la lucha de l@s maestr@s disidentes. Con las voces de l@s propi@s maestr@s de la CNTE. Lugar : Sección 9 democrática, sede nacional de la CNTE.
Lunes 24	16 rs. Mítines en los palacios municipales del Estado de México con padres de familia y organizaciones sociales.
Miércoles 26	XV Acción Global por Ayotzinapa y por México. 16 hrs. Marchas desde 8 puntos estratégicos en el Estado de Chiapas.
Viernes 28	10 hrs. Asamblea Estatal de Jubilados en las instalaciones de la sección 7 del SNTE – CNTE Chiapas.
Sábado 29	9 hrs. Asamblea Estatal del Bloque Democrático Magisterial de la sección 7 del SNTE – CNTE Chiapas. Megamarcha en Pachuca, Hidalgo.
Lunes 31	19 hrs. Foro: “La educación en disputa” con la participación del Ing. Manuel Pérez Rocha (ex rector de la UACM), Dr. Enrique Calderón Alzati (Instituto Galileo), Mtra. Martha de Jesús López Aguilar (sección 9 democrática) y Bernardo Batiz. Convocan: “La Jornada” y Casa Lamm. Lugar : Álvaro Obregón 99, Col, Roma en el Distrito Federal (Casa Lamm).

SEPTIEMBRE 2015

Martes 1	Movilización nacional.
Del 3 al 5	I Congreso Nacional de Jubilados y Pensionados convocado por la CNTE, en las instalaciones de la sección 9 democrática, sede nacional de la CNTE.
12 y 13	II Convención Nacional Magisterial.
Martes 15	Grito Magisterial Popular
Miércoles 16	Marcha Magisterial Popular
19 y 20	II Asamblea Nacional de Madres, Padres y Tutores en Defensa de la Nación en el Estado de México.
Jueves 26	“Día de la indignación nacional e internacional”. XVI Acción Global por Ayotzinapa y por México, a un año de la desaparición forzada de 43 estudiantes de la Normal Rural “Raúl isidro Burgos” de Ayotzinapa y el asesinato de 6 personas, entre ellas 3 normalistas, en Iguala, Guerrero.

PORQUE VIVOS SE LOS LLEVARON ¡¡ VIVOS LOS QUEREMOS!!

¡¡ PRESENTACIÓN CON VIDA DE LOS 43 ESTUDIANTES DESAPARECIDOS DE LA NORMAL DE AYOTZINAPA Y LOS MILES Y MILES DE DESAPARECIDOS BAJO ESTE RÉGIMEN DE TERROR!!

¡¡ ALTO AL TERRORISMO DE ESTADO!!

¡¡ ABROGACIÓN INMEDIATA DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES!!

¡¡ LIBERTAD INMEDIATA E INCONDICIONAL A NESTORA SALGADO, MÁXIMO MOJICA, SARA ALTAMIRANO RAMOS, MARIO OLIVERA OSORIO, LAURO ATILANO GRIJALVA VILLALOBOS, DAMIÁN GALLARDO MARTÍNEZ, LEONEL MANZANO SOSA, ÓSCAR HERNÁNDEZ NERI, RUBÉN SARABIA SÁNCHEZ “SIMITRIO”, A LOS 25 PRESOS POLÍTICOS DEL FPR OAXACA DETENIDOS EL 7 DE JUNIO Y A TODOS LOS PRESOS POLÍTICOS DEL PAÍS!!

¡¡ TODOS A CONSTRUIR EL FRENTE ÚNICO RUMBO A LA HUELGA NACIONAL!!

¡¡ FUERA PEÑA!!

EN MEMORIA DE NUESTROS COMPAÑEROS CAÍDOS EN LA LUCHA

¡¡¡ DISPUESTOS A VENCER!!!

FRATERNALMENTE

UNIDOS Y ORGANIZADOS ¡¡¡VENCEREMOS!!!

DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL DE LA COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN